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    VISU1 ART4Le saviez-vous ? Les élèves de collège et de lycée révisent avec des vidéos. Pas tous peut-être, mais un grand nombre c’est certain. Avant un devoir d’histoire ou de philosophie, les voilà qui vont sur YouTube, section Les Bons profs et si la notion n’est pas abordée par cette chaine YouTube, ils cherchent comment réviser autrement qu’avec le cours que leur enseignant leur a donné. Rageant ? Peut-être, mais l’enseignant peut aussi se dire que c’est une très bonne idée et que, d’ailleurs, tant qu’à les voir réviser en vidéo, ce serait bien que ce soit avec celles qu’il leur propose. Un MOOC ? Et pourquoi pas ! Avec Adobe Spark Vidéo, la réalisation est vraiment très simple et intuitive.

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    250129 P48NR9 808Les plateformes d’apprentissage en ligne se multiplient et modifient nos façons d’apprendre. On appelle cela les MOOC en anglais (massive open online course) ou CLOM en français (cours en ligne ouvert et massif). Les premières plateformes sont apparues pour la première fois en 2012 et se sont depuis multipliées. Elles sont administrées aussi bien par des universités publiques que par des organismes privés. On retrouve ainsi la plus connue Openclassroom qui propose des cours sur le développement informatique, l'entrepreneuriat, la communication et le marketing; mais aussi Coursera, plateforme soutenue par HEC et l’ESSEC, FUN développée par le ministère de l’enseignement supérieur ou encore des MOOC proposés par Pôle Emploi pour accompagner la recherche d’emploi. Il est aussi possible de se rendre directement sur le site internet des plus grandes universités mondiales qui proposent des cours spécifiques sur leurs propres plateformes.

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    125 classeL’arrivée du numérique dans nos sociétés modifie considérablement le monde du travail et la formation des personnels. Il est aujourd’hui impensable de passer à côté de ces transformations structurelles qu'entraine la numérisation de nos informations. La digitalisation remet le système d’information au cœur de l’entreprise et de sa transformation digitale. De nombreux métiers autour de ces nouvelles compétences « informatiques » se sont créés depuis quelques années. En effet, les formations visant des compétences dans le big data, le cloud, la sécurité, le développement d’applications, les réseaux se sont multipliés. De nouveaux métiers et spécialités ont donc vu le jour avec la transformation digitale des entreprises.

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    apie logoL'agence du patrimoine immatériel de l'état (APIE) a publié en 2015 un guide à propos du droit d'auteur, droit à l'image à l'ère du numérique. L’exploitation de contenus dans l’univers numérique soulève en particulier de nombreuses questions, pour lesquelles cette foire aux questions se propose d’apporter un éclairage pratique et pragmatique. Elle fournit notamment des repères utiles pour la gestion des droits de propriété intellectuelle et du droit à l’image dans le cadre de MOOC, de sites Internet, d’applications mobiles, de plateformes de partage ou encore de  réseaux sociaux.

     

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    googlepourlespro logoDans le cadre du programme Google Pour Les Pros, Google lance depuis Marseille, où avait été lancé le pilote de cette initiative il y a 4 ans, un programme de formation en ligne g.co/pourlespros. L’objectif est de proposer aux professionnels une formation en ligne complète, gratuite et certifiante pour les aider à tirer le meilleur des outils numériques. Quelle que soit leur expertise, la taille de leur structure ou la nature de leur activité, les professionnels pourront réaliser un diagnostic et définir leurs objectifs. Ils bénéficieront dès lors d’un programme de cours personnalisés à suivre à leur rythme afin de saisir toutes les opportunités qu’offre Internet. Google priopose 89 cours en ligne pour faire du numérique un moteur de réussite.

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    logo eco web pqL’université Sorbonne Nouvelle présente le projet européen ECO, piloté par le professeur Divina Frau-Meigs, spécialiste d’éducation aux médias et de e-learning. Il propose la création de MOOCs d’un type spécial, les sMOOCs (MOOC basés sur les réseaux sociaux) et l’offre inédite de création de sMOOCs sur la plateforme européenne OPENMOOC, sans doute la plus avancée dans sa dynamique. Dans ce cadre ECO présente un Mooc ayant pour thème : « Ma pédagogie à la sauce web 2.0 ».

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    voyages linguistiquesIl est recommandé de commencer l'apprentissage d'une langue dès le plus jeune âge. Mais quelle méthode choisir pour progresser ? On peut penser à l'immersion totale dans un pays étranger, le visionnage de films et séries en VO chez soi, l'apprentissage par cœur de phrases clés, l'utilisation de méthodes numériques d'apprentissage en ligne, ou le mieux encore, combiner les différentes méthodes ?
    Dans l'Education et selon les niveaux, les compétences à atteindre en langues vivantes sont définies par une base européenne pour l'enseignement des langues : le cadre européen commun de référence pour les langues. Pour les élèves, Il faut bien sûr suivre de manière assidue les cours de langues du collège ou du lycée dispensés par des professeurs diplômés, mais on peut également atteindre ces compétences en voyageant ou en s'entrainant sur des plateformes numériques.

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    MOOC logoLes cours en ligne ouverts et massifs (MOOC) donnés par les universités et écoles supérieures françaises ont convaincu plus de 100000 internautes en 2014, selon les premières statistiques de la plate-forme dédiée France Université Numérique (FUN). Désignant des cours en ligne et ouverts à tous, le MOOC (Massive Open Online Course) est une nouvelle forme d'enseignement à distance. Chaque formation peut être suivie par un nombre illimité de participants, sans obligatoirement un niveau d'études demandé. L'apprentissage se réalise en ligne, à distance, qu'il s'agisse du suivi pédagogique, de la disponibilité des ressources pédagogiques (vidéos, Quizz etc), des devoirs ou des examens.

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    B2imooc logoB2i.mooc est un site d'accès libre destiné à aider les lycéens à valider certaines compétences du B2i lycée. Les élèves sont invités, après une première évaluation sous forme de QCM, à parcourir librement 6 modules principaux, puis à répondre à des questions, produire des documents, participer à un forum, commenter des documents en ligne...

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    logo openeducationLa Commission européenne a lancé Open Education Europa en septembre 2013 dans le cadre de l'initiative Opening Up Education pour offrir une porte d'entrée unique à l'éducation ouverte européenne. Ce portail se base sur le site elearningeuropa.info, actif depuis 2002 pour soutenir la transformation de l'éducation par la technologie. À l'heure actuelle, avec près de 38 000 utilisateurs et une moyenne de 55 000 visites par mois, il est devenu un forum clé pour explorer les changements et les innovations dans l'éducation.

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    funFUN est une plateforme de MOOC (Massive Open Online Courses, en français « Cours en ligne ouverts à tous ») mise à disposition des établissements de l’enseignement supérieur français et de leurs partenaires académiques dans le monde entier. Lancée par le Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche en octobre 2013, cette initiative vise à fédérer les projets des universités et écoles françaises pour leur donner une visibilité internationale, et permettre à tous les publics d’accéder à des cours variés et de qualité où qu’ils soient dans le monde. À partir du 27 janvier, la plateforme de Moocs du ministère de l'enseignement supérieur Fun propose deux cours pour se former aux compétences numériques et au C2i.

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